O Departamento de Educação Física (DEF/UFS) disponibiliza abaixo os documentos referentes ao concurso para Professor Efetivo Adjunto, na matéria de ensino Fundamentos Metodológicos dos Esportes (Disciplina: Metodologia da Ginástica Artística).

Os documentos com todas as informações estão disponíveis abaixo.

• Quadro de Notas - Prova Escrita

• Espelho da prova escrita

• Calendário das Provas e Banca Examinadora

• Espelhos da Prova didática

• Quadro Geral de Notas – Resultado Final

Quadro Geral de Notas – Resultado Preliminar

Espelho – Prova Didática

Ponto 1: A ginástica artística como base motora para outras modalidades esportivas
• Caracterização da ginástica artística: demandas/exigências físicas, demandas/exigências motoras, e especificidades
o Capacidade física
o Aspectos motores requerentes na Ginástica Artística
o Trazer exemplos
o Citar os aparelhos
• Diferenciação entre a Ginástica Artística enquanto atividade pedagógica e a Ginástica Artística enquanto esporte/treinamento
o Ginástica Artística enquanto esporte (iniciação, Ginástica Artística na perspectiva recreativa) e Ginástica Artística enquanto atividade pedagógica
o Espaços Educacionais
• Relação entre habilidades motoras fundamentais e a prática da Ginástica Artística
o Mencionar teorias do desenvolvimento motor e aprendizagem motora
o A contribuição da Ginástica Artística para o aprimoramento das habilidades motoras
• Transferência de habilidades motoras desenvolvidas na Ginástica Artística para outras modalidades esportivas (exemplos e fundamentação teórica)
o Aspectos físicos (capacidade física)
o Aspectos motores (coordenativos)
o Aspectos cognitivos (atenção, funções executivas)
o Aspectos socioemocionais
o Trazer exemplos situacionais
• Apresentar sugestão de atividade(s) prática(s) a ser(em) realizada(s) para vivência do conteúdo abordado

Ponto 3: Erros típicos no aprendizado e estratégias educativas para o ensino e correção dos movimentos de solo e saltos
• Descrição das demandas e necessidades para o aprendizado dos movimentos de solo e saltos
o Trazer exemplos
• Descrição dos erros técnicos mais comuns na execução de movimentos de solo e saltos
o Trazer exemplos
• Discussão sobre os fatores associados a estes erros
o Aspectos biomecânicos
o Aspectos antropométricos
o Aspectos motores
o Aspectos pedagógicos
• Estratégias metodológicas para o ensino dos movimentos de solo e saltos
o Estratégias/abordagens de ensino
o Identificação de erros
o Estratégias de correção/ajustes
o Solo como primeiro aparelho a ser ensinado
• Progressões a serem utilizadas para o ensino dos movimentos
o Diferenciação entre iniciação e alto rendimento
o Ensino dos fundamentos e a preparação física geral e específica antecedendo os gestos técnicos específicos
o Estratégias para ajudas: correção verbal, auxílio manual para melhor compreensão (consciência corporal)
• Segurança nas aulas/treinamento
• Apresentar sugestão de atividade(s) prática(s) a ser(em) realizada(s) para vivência do conteúdo abordado

Ponto 10: Fatores determinantes do desempenho e formação de treinadores de ginástica artística
• Análise crítica sobre fatores individuais e ambientais associados ao desempenho na Ginástica Artística
o Relação entre atleta (em seus diferentes estágios de crescimento/desenvolvimento) e treinadora/treinador
o Carga horária de treinamento (demandas para treinadora/treinador e atleta)
o Recursos materiais, financeiros, logísticos e humanos relacionados ao treinamento da Ginástica Artística
• Análise crítica sobre o processo de formação profissional no âmbito da Ginástica Artística
o Da formação inicial à formação continuada
• Análise crítica acerca da formação profissional da/do treinadora/treinador de Ginástica Artística no contexto brasileiro
o Formação profissional – formação nível superior, pós-graduação
o Estágios
o Cursos de aperfeiçoamento
• (Des)valorizacão de treinadores de Ginástica Artística
o A emigração de treinadores brasileiros para o exterior
o “Treinadora/treinador não ganha medalha”
• A importância da saúde mental na carreira de treinadores de Ginástica Artística
• Interação da/do treinadora/treinador com a equipe multidisciplinar
• Apresentar sugestão de atividade(s) a ser(em) realizada(s) para vivência do conteúdo abordado

Quadro de Notas – Prova Escrita

Espelho da prova escrita

CALENDÁRIO DAS PROVAS E BANCA EXAMINADORA

Espelho Didática Ponto 01

Espelho Didática Ponto 03

Espelho Didática Ponto 10

Quadro de notas Resultado Preliminar

Quadro Geral de Notas – Resultado Final